Как быть: делать или не делать?

Существуют два правила:
Бережливое — Если можно не делать, то лучше не делать!
Активное — Лучше сделать и жалеть, чем не сделать и жалеть.

Которые можно применить в случае принятия простого, но ответственного решения: делать или не делать? Сторонники активной жизненной позиции бросаются в бой, а там уже смотрят «что это было», и извлекают уроки. Сторонники бережливого мышления, девиз которых «Без фанатизма!» рассуждают прямо наоборот: зачем делать, если можно не делать и зачем делать сейчас, если это можно сделать завтра. Между этими двумя позициями оказались все остальные т.н. «нормальные» люди, которые задаются вопросом: Делать или не делать?

Попробуем разобраться.
ПЕРВОЕ:
Возьмем матрицу 2х2 и распишем две оси
ОХ — это независимая переменная, т.е. наш выбор, то что мы выбираем;
OY — это зависимая переменная, то, что является результатом действий;

Как говорят:

Человек свободен выбирать любое решение,
но не свободен от последствий выбранного решения.

ВТОРОЕ: (отмечаем на осях)
Независимая переменная (OX) допускает два состояния:
— мы либо что-то делаем, либо что-то не делаем.
Зависимая переменная (OY) также может быть в двух состояниях:
— или мы получаем результат, или не получаем.

ТРЕТЬЕ:
получаем четыре разные ситуации и попробуем в них разобраться и оценить их привлекательность и вероятность наступления:

1. Мы действуем и получаем результат.
Как бы здесь все логично, на вид правильно, можно сказать, что мы компетентны, раз действия привели к результату. В общем потому люди и работают, занимаются делом, что ожидают результата от своих усилий. Ничего здесь сверх-естественного нет, делай все возможное и не будешь волноваться о результате.

2. Мы действуем и не получаем результат.
Обидно, досадно. Если отбросить эмоции и разобраться, то можно увидеть, что здесь в рассуждениях есть ошибка! Раз мы думали, что действия принесут результат и действовали, а результата нет, то значит в наших мы не так думали, и не правильно размышляли. Причин ошибок может быть бесконечное число, но при правильных действиях я выделяю четыре:
а) не рассчитали сам процесс делания, а потому результата нет;
б) не всё зависит от наших действий, если другие процессы;
в) есть внешние факторы, которые мы не учли, а они вмешались;
г) есть субъекты, которые сознательно играют против нас.

А потому, на основании собственного опыта и понимания ситуации мы можем сделать прогноз развития ситуации и ее результативности. Все пойдет как надо или как всегда, через пень-колоду? При адекватной самооценке можно ожидать соотношения 80/20 в пользу результата. Ошибки же говорят о том, что мы выходим за пределы рутины, пробуем новое, готовы рисковать и учиться на ошибках.

3. Мы не действуем, но рассчитываем, что все будет как надо!
Это удивительно, но мы действительно часто мечтаем и представляем как само все происходит в нашу пользу, прямо таки ничего не надо делать. Это тот самый случай, когда достаточно подумать, представить и Вселенная начинает действовать. Прямо магия какая-то. Но какова вероятность того, что мы ничего не будем делать, и из ничего вдруг возникнет то, не просто следствие, а именно то, что нам надо. Честно говоря вероятность 1/1000, если не один к миллиону. Но при всем при этом мы продолжаем колебать реальность своими мыслями и верить в то, что наблюдатель создает реальность.

4. Мы не действуем и ни на что не рассчитываем.
Пожалуй это самая честная позиция. Нет причины и нет следствия, равновесие и симметрия в одном месте. И при всем казалось бы единении с природой мы должны вспомнить, что это мы выбрали ничего не делать. Вероятность исхода стремиться к 100%, тот самый «вечный покой», или первый закон Ньютона.

А теперь попробуем посчитать что у нас получилось по %, в случае, когда мы выбираем то или иное решение:

ДЕЛАЕМ = 80% успеха — 20% неудачи;

НЕ ДЕЛАЕМ = 0,1% удачи + 0% успеха;

Получается, что в случае с действием мы получаем ощутимый перевес, но если только мы знаем что делаем, а внешняя среда прощает нам ошибки, или хотя бы допускает право на ошибку. В случае с бездействием, мы практически сидим на нуле «0» и ждем у моря погоды, попутного порыва ветра, на котором невозможно никуда уплыть.

В ИТОГЕ:
Получается, что лучше сделать, чем не сделать!

Уровни математики или в каком классе мы застряли?

Первый класс математики — это абстракция числа как такового. Это идея о том, что существуют отдельно взятые предметы, и мы можем посчитать, сколько их. Такова первая ступень математики, которую, конечно, проходят все. «Нас посчитали!» — это как раз про это!

Второй класс математики обусловлен появлением неизвестных — ИКС или ИГРИК. Появляются такие задачи, для решения которых нужно обозначить что-то за ИКС и дальше «выкрутиться» через решение уравнения. В более сложных ситуациях возникают системы уравнений с двумя — тремя неизвестными.

Третий класс — это исследование операций над цифрами и буквами. Плюс, минус, умножить, разделить, возвести в степень; производные и интегралы — это тоже здесь! Этими абстрактными понятиями оперирует вся современная математика.

Четвертый класс — это топология пространства, со всеми вытекающими из этого свойствами и вопросами… на чем сейчас работает А. Савватеев.

Пятый класс — это теория категории. В них мало кто что-то понимает.

А дальше идут классы, вход на которые открыт только гениям.

Источник:
https://trends.rbc.ru/trends/education/62c3e78c9a79474ad93afaca

Понедельник — время рисовать свою карту

Не так давно быть первооткрывателем было очень почетным и уважаемым делом. Люди отправлялись в неизведанные края, за край земли, чтобы вписать себя в историю и дать названия островам, проливам и мысам.

Так вот понедельник — отличный день, чтобы открыть для себя новое, выйти за рамки комфорта. Собственно планы для того и нужны, чтобы вырваться за пределы земного притяжения, разрывать привычки и устремляться к новому и неизведанному. Именно за пределами нашего представления о мире находятся наши истинные цели, которые ждут нас и ради которых стоит жить.

А сегодня понедельник, время говорить строить планы, так вот настоящий план должен состоять из трех шагов:

1. Берем карту и находим место, где мы находимся, т.е. точка отправления.
Найти эту точку бывает не просто, особенно если территория быстро меняется, а карта осталась прежней. В этом случае глянув на карту легко заблудиться даже не сделав ни шагу, не говоря уже про отправление в путешествие. Другая засада, которую скрывают карты — это условные обозначения. Например: когда горы нарисованы как горы — это хорошо, а как быть, если это концентрические круги? Таким образом важно уметь читать карту, чертежи, условные обозначения также, как и следы на песке.

2. Изучаем окрестности, уточняем что и где есть, и где можно поесть.
По сути, здесь начинается путешествие, открытия, заполнение белых пятен. Вопросы находят ответы, дороги пересекаются, а люди встречаются… По сути карта наполняется смыслом, жизнью и воспоминаниями, но настоящее путешествие, а значит и вершины еще впереди. И вот когда казалось бы расставлены все точки над «йух», пройдены все дороги, а белые пятна получили статус «check_in», можно праздновать победу и возвращаться домой… И в этот самый момент оказывается, что настоящее путешествие даже не начиналось. Все это было разминкой, хождением вокруг да около точки старта, или точки финиша, не важно! Настоящее путешествие начинается за пределами карты.

3. Выходим за границы карты!
Включаем воображение, сбрасываем балласт, машем крыльями и …

К чему я все это? Да, планы нужны и они работают, но только когда вы находитесь на суше, в привычной для себя обстановке и понятном окружении. Но попробуйте составлять план не в виде списка, или двух списков «срочных и важных» дел, не даже не в виде бесконечного бэклога, попробуйте составить план в виде карты!! Не важно это будет карта на день или на год, но лучше начать с малого масштаба, чтобы почувствовать страсть к приключениям, чтобы обрести страсть к приключениям и силу, чтоб преодолеть границы возможного.

Только план в виде карты позволит преодолеть себя…

Если все идет по плану, то значит вы даже не пытались…

Навигация в Гиперпространстве

Как нам ориентироваться в пространстве знаний?!

Для перемещения по карте нам достаточно всего трех действий: направо, налево и прямо! Если быть точнее, то два канала: «вправо-влево» и «вперед-назад». А вот чтобы летать над городом нам нужно задействовать третье измерение «выше — ниже». Попробуйте полетать по Яндекс-картам. Получается, что чем больше измерений, тем больше нужно каналов управления, чтобы использовать все степени свободы. Но как быть с невообразимым разнообразием идей и пространством знаний? Как обеспечить навигацию по карте, размерность которой мы себе даже не представляем?

Ответ есть в виде гипотезы:
Для навигации в Гиперпространстве достаточно девяти каналов.

Гиперпространство состоит из
— разных измерений, где расположены
— разных сущностей, которые могут быть связаны друг с другом
— разными видами связи/отношениями.

Пока это заявлено в виде гипотезы, но в ближайшем времени попробуем в действующей модели.

А теперь представьте, что вы попали на страницу, где есть вот такая вот инсталляция:

ИНСТАЛЯЦИЯ СУЩНОСТИ, СВЯЗЕЙ в ПРОСТРАНСТВЕ 3D

Какие бы вы хотели совершить действия (когнитивные, интеллектуальные, физические, чувственные, духовные и т.д.) с этой самой сущностью, которая представлена на рисунке, с учетом того, что эта инсталляция в пространстве 3D.

Как научиться предвидеть внезапные изменения?

Информационный аспект принятия решений, или что, как и когда принимать во внимание для принятия решений.
(При подготовки этого выпуска обошлось без черных лебедей)

Начнем рассуждения и пожалуй сразу их закончим на одном факте, что мы сейчас имеем так много информации, что не можем ее не только воспринять, не то, чтобы на нее как-то отреагировать и тем более освоить.

Возьмем простой пример:
Для прочтения книги нужно в среднем пять часов. А чтобы осмыслить ее содержание, обсудить, попробовать и получить результаты — времени потребуется на порядок больше! Но вместо этого, мы предпочитаем читать на порядок меньше, читаем и слушаем сокращенные версии, разные дайджесты, пересказы, рефераты, анонсы и оглавления.

Возможное объяснение этого заключается в том, что мы хотим быть в курсе, боимся пропустить что-то важное, а потому предпочитаем беглое знакомство ((с) «Огласите весь список!«) полному погружению в тему.

Но сейчас наступила пора, когда книги, статьи, новости «печатаются» и размещаются так быстро, что даже если вы будете читать только оглавления вы все равно не успеете.

Но, вы же понимаете, чтобы стать мастером, волшебником, нужно научится читать саму жизнь, расшифровывать ее сигналы и усваивать их по мере поступления, а не через десять лет. Увы и ах, все мы знаем что будет, и что надо делать, когда это будущее на нас наступает!

А потому долой книги! Вон журналы, в топку газеты и новостные ленты. Избавляемся от информационных суррогатов, продуктов вторичной переработки, «информационных выпусков», слухов и страшилок. И вот когда информационное пространство вокруг вас станет немного свободным (хотя бы на 5-10 минут без телефона, интернета и т.п.)… Начните фиксировать сигналы! не внутренние, не «свой» внутренний голос, а внешние сигналы!

И тут может оказаться, что мы слепы, глухи и не знаем куда смотреть, за чем наблюдать и как отмечать. Долгое время мы питались переработанной информацией и разучились проводить собственные наблюдения, расследования. А как известно, наблюдательность — основа для независимых суждений! «Мусор на Входе» = «Мусор на Выходе«. И не важен здесь ни размер процессора, ни тактовая частота. Оу! Воскликнет читатель, можно же обратиться к памяти! И вот тогда надо понять, на что обращать внимания, что фиксировать, как читать знаки и расшифровывать сигналы.

О работе с сигналами можно узнать у И.Ансоффа, в его работе «Стратегическое управление», которая написана в лучших традициях т.н. «школы планирования», если использовать метафору Г.Минцберга.

Так Игорь Ансофф разделяет сигналы на пять уровней, по своей силе, которая в внутри имеет множество степеней измерений: содержание, неопределенность, направленность, и т.д. А потому для краткого знакомства можно это назвать — сигнал.

Первый уровень — сигналы, которые попадают в поле восприятия (вашей информационной системы) и оставляют некоторый след (ощущение). Есть ощущение — значит это сигнал! Да, их много, да, не все однозначные по трактовке, поэтому я называю это ВЫЗОВ, а вы уже сами решите, что это для вас — возможность или угроза.

Второй уровень — источник сигнала. Нет, это не радиоприемник, и не первоисточник новости, или автор публикации. Здесь нужно копать глубже, на основании каких данных были сделаны выводы, откуда шум, где возникает и почему. Откуда? и Почему? Два главных вопроса. Можно конечно спросить себя: Кому это выгодно? или Зачем мне это?, но есть риск погрузиться в анализ без наличия фактов и достоверных данных.

Третий уровень — это непосредственное событие, которое уже произошло, свершилось, стало фактом. Оно уже не требует фиксации сигналов, прогноза, это надо было делать раньше. Что также не требуется — это фиксировать расходящиеся информационные волны, так как можно в этом утонуть и упустить главное, а главное — это исследование вызова как такового и его связи с вами. Можно обратить внимание на характеристики — чем больше тем лучше; оценить масштаб, тренд, последствия; попробовать погрузиться в природу, физику и химию процесса. Какие силы природы и общества стоят за этим событием, вызвали его наступление. Почему именно сейчас, почему именно в такой форме?

Четвертый уровень — реакция. Это подразумевает, что вы были готовы, что у вас был отработан сценарий на наступление этого события в виде набора конкретных действий (при пожаре: 1. звонить 01, … ), и эти действия были подкреплены материалами, оборудованием, финансами. Также у вас должен быть заложен сценарий на т.н. непредвиденные события, тот самый «светлый день». Если вы пропустили вызов или недосмотрели сигналы, то в случае наступления событий наступает то самое время, когда можно воспользоваться приемом «Что, если… / Хорошо бы…» и расписать сами меры и процесс их подготовки.

Пятый уровень — результат. Этот уровень будет понятен только тем, кто имел в своем активе «ответные меры» на происходящее (политические / экономические события или действия конкурентов / контрагентов). Так как у вас были планы и представления о том, как это будет и уже есть понимание того, что реальность всегда богаче наших планов и тем более представлений о будущем. И вот здесь самое время, после оценки результатов и прогнозирования последствий сделать работу над ошибками, и самое главное сохранить гибкость, так как природа изменений разная, порой непредсказуемая.

С помощью пирамиды вы можете оценить вашу готовность к внезапным изменениям которые происходят в мире, в бизнесе, в жизни.

Ловите слабые сигналы и реагируйте на них быстрее конкурентов.

Базовые возможности нашего мышления

Хотите развить свое мышление, тогда обратите внимание на базовые функции мышления. Ошибки на базовом, по сути элементарном уровне приводят к ошибочным решениям, недостижимым целям и безрезультатным действиям. В конце концов вы выстраиваете картину мира, которая не соответствует реальности.

Что делает наше мышление?

Попробуем собрать элементарные функции мышления.

Что здесь нарисовано?

Базовой мыслью является узнавание: А — это А !
Когда мы что-то встречаем, узнаем и понимаем, что мы это уже встречали, мы с этим уже сталкивались, мы уже имеем представление о том, что это. По сути память и наш опыт создает основу для эмпирического мышления.

К сожалению, этот простое и базовое действие нашего мышления находится под разрушающим воздействием, «забалтывается» или «замыливается» чтобы выбить основу для рассуждения. Этот прием называется «подмена тезиса», когда вы теряете фокус, и не замечаете, как вам меняют А на В.
Но здесь нас спасает вторая базовая мысль: А не есть В !

Появляются само собой идеи того, что «А — это B», и многие люди не могут отличить го8но от конфетки, ложь от правды, мнения от лжи. А потому важно видеть различия, держать свой тезис, свою цель и стоять на своем.

Поиск отличий хорошо может восстановить это качество мышления

.Но когда вы сталкиваетесь с другими людьми или пробуете обменяться идеями, договориться, понять другого человека, то задействуется новый уровень мышления — абстрагирование и знаковая система.

Мы приписываем знакам смысл, и делаем это по-своему А=»А», тогда как другие люди имеют свою знаковую систему и под «А» могут понимать что-то свое, например «А«, т.е. первую букву другого алфавита!) И дальше, в размышлениях возникнет недопонимание.

Почему совет: «просто продолжайте» — не работает!

В последние 20 лет содержание и форма работы претерпевает кардинальные изменения. От простой и повторяющейся работе, мы движемся к проектной форме организации и работе в виде отдельных проектов. Что мы об этом уже знаем и как это повлияет на наше мышление и действия — попробуем в этом разобраться!

Чтобы ожидания не стали неожиданностью нужно рассмотреть несколько факторов, которые отличают функциональную работу от проекта:

1. Новизна результата
это означает, что каждый проект — это новый результат, который ранее вы не достигали. По сути это вызов, а это значит, что требуется постоянное обучение и освоение нового опыта.

2. Неповторимость процесса
это означает, что для реализации проекта вам необходимо организовать новые процессы. В новой ситуации процессы будут специфичны и потребуют отладки и настройки.

3. Специфичность цели
это означает, что цель проекта будет описываться новыми показателями и характеристиками. А сам проект будет раскладываться в специфическое, по своей структуре, дерево целей.

4. Постоянные изменения
это означает, что выполнение проекта связано с постоянными изменениями самого проекта, хода его выполнения, рабочего окружения, исполнителей и требуемых ресурсов.

И т.д.
подробности в матрице…

Правило трех минут

Опять двойка?

Настоящая магия отношений.
Как это работает можно узнать одной матрицей.
Чтобы это заработало, нужно всего три минуты, чтобы уделить внимание.

Мир сошел с ума

Размышления вслух

С какими чувствами вы просыпаетесь с утра?
С какими ощущениями вы читаете новости?
С какими словами вы выходите на улицу?
С какими идеями вы приходите на работу?

Не кажется ли вам, что мир сошел с ума?

Да/Нет/Не знаю — что выбрать и что будет правильным??

Предлагаю простой тест,
если вы отметите 5 (пять) или больше элементов при ответе на вопросы, приведенные в начале выпуска, то значит, одно, что с вами все в порядке! Есть шанс, что с вами этот мир станет лучше.

Мир сошел с ума

Если вы не находите ни одного элемента, то можете уже больше ни о чем не волноваться, так как вы часть этого самого мира. Если вы ощущаете семь и больше элементов, то это значит, что вы не принимаете мир!